课题 解直角三角形（三）一、教学目标1、使学生了解什么是仰角和俯角2、逐步培养学生分析问题、解决问题的；渗透数形结合的数学思想和法．3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决观测问题．二、教学、难点：用三角函数有关知识解决观测问题难点：学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型三、教学过程（一）引入 平时我们观察物体时，我们的视线相对水平线来说可有几种情况？（三种，重叠、向上和向下）结合示意图给出仰角和俯角的概念（二）教学互动例4热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30o，看这栋离楼底部的俯角为60o，热气球与高楼的水平距离为120 m.这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)? 分析：在 中， ， .所以可以利用解直角三角形的知识求出BD;类似地可以求出CD，进而求出BC.解:如图, ， , 答:这栋楼高约为277.1m.（三）巩固再现1、为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E处，测得仰角∠ACD=52°，已知人的高度是1.72米，求树高(精确到0.01米)．2、在宽为30米的街道东西两旁各有一楼房，从东楼底望西楼顶仰角为45°，从西楼顶望东楼顶，俯角为10°，求西楼高(精确到0.1米)．3、上午10时，我军驻某海岛上的观察所A发现海上有一艘敌军舰艇正从C处向海岛驶来，当时的俯角 ，经过5分钟后，舰艇到达D处，测得俯角 。已知观察所A距水面高度为80米，我军武器射程为100米，现在必须迅速计算出舰艇时驶入我军火力射程之内，以便及时还击。 解：在直角三角形ABC和直角三角形ABD中，我们可以分别求出： （米） （米） （米）舰艇的速度为 （米/分）。设我军火力射程为 米，现在需算出舰艇从D到E的时间 （分钟） 我军在12.5分钟之后开始还击，也就是10时17分30秒。4、小结：谈谈本节课你的收获是什么？四、布置P101 7、8 |
