小学 2，：语文2、：13、学生课前准备：①初读课文，自学生字新词，会拼写生字词。②收集有关童话的资料，了解童话这种体裁的特点。③发现自学中遇到的问题，并尝试同学间互助解答。二、 教学课题：《皇帝的新装》 三、 教学目标： 1、知识与 ①、熟读课文,了解作者及其写作思路 ②、理解童话的想象和夸的艺术特点。③、通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。2、情感态度与价值观④、对文学的“真实性”有感性认识。⑤、合作探究故事的中心主旨。 四、 教材分析 1、教材的地位 ：《皇帝的新装》选自义务教育课程标准语文（苏教版）七年级上册第六单元最后一课。这是一篇经久耐读的童话，最后出场的都是压轴的，这正是编者的用意所在吧！ 这篇童话采用想象和夸的手法，描述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，以此揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。这篇童话语言通俗易懂，生动有趣，故事情节曲折离奇，引人入胜，深得初一学生的喜爱。【百度搜索】/Html/201016143022-1.html 2010-1-27 - 百度快照且这篇童话内涵丰富，对学生有很高的教育价值。因此本课在本单元及本册教材知识体系中处重要位置。2、写作背景：这篇童话写1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处北欧的丹麦却还是个主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝了这一要求，英军1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了财，银行倒闭，农村条，兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。【百度搜索】360edu.com/tongbu/chuyi/7821/c1ywj821.htm 2008-1-4 - 百度快照五、教学法 语文教学是语文活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同 |
