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人教版七年级上册《皇帝的新装》教案

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《皇帝的新装》教案一、教学设想 (一)教学目标 1、 找出文中的生字、生词,借助工具书,查明字音、意义。2、理清故事情节,培养学生概括。  3、培养学生联想和想象。 4、领会童话深刻的内涵,培养敢说真话的品格。5、 熟读课文,能够用自己的话复述课文中故事情节(二)教学: 1、培养学生联想和想象。 2、领会作品深刻的内涵,培养敢说真话的品格。 3、童话的朗读。 (三)教学难点: 1. 本文是怎样运用想象和夸,塑造人物,表现中心的。 2. 体会“诚实”在文中的含义。 二、安排2 三、课前教具准备: 1.录音机、课文朗读磁带。 2.投影仪、作者作品介绍和生字生词制成胶片。 3.《皇帝的新装》电影片。 4.《皇帝的新装》连环画或卡通画。 第一教学内容: 1、学习朗读童话。 2、学习生字。 3、理清故事情节,整体感知课文内容。 教学设计: 一、 新课导入: 1、 同学们喜欢童话故事吗?以前都读了些什么童话?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”,知道了勤劳善互助是一种美德;我们认识了“小红帽”,知道了面临困难和敌人时要冷静、机智;我们还认识了“丑小鸭”,知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界,让我们获益匪浅。今天,我们再来认识一位来自童话国的皇帝,他又会给我们带来什么呢? 2.了解作者    安徒生,丹麦人,世界著名儿童文学作家。你读过他的什么作  品?(《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等)    歌颂劳动人民的善、纯洁,同情不幸的穷人,鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢,批判社会的种种丑恶现象,是安徒生童话的主题。 对本文,我们要学会多角度、多侧面地去学习,去分析。 3.关童话——儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象,反映生活,教育儿童的一种文学形式。 二、整体感知 1、看投影(四连环画),听录音,老师指导学生圈出不认识的字词,借助注释或者工具书自主扫清障碍。 2、指导学生在课本上画出一些自己认为重要的词语、句子或落,以便帮助理解文章线索进行深入思考。 3、分角色朗读:让不同角色粉墨登场,在学生们有声有色的角色朗读中,文中丑角们的嘴脸暴露无遗,孩子们的个性得以彰显。旁白一人、皇帝一人、老大臣一人、诚实的官员一人、小孩一人,其余所有角色一人。(注意提醒童话的旁白不仅叙述事情的经过,而且能体现作者对人物的态度。引导学生从字里行间寻找根据,如:第27节“腰肢”一词就很明显地表露出作者对皇帝的嘲笑、讽刺。) 三、探究 本文以“新装”为线索展开情节,让不同身份的人在这场骗局中登场,充分显示了

 

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