光与影的世界 ——29.1投影教案教学目标1. 了解投影、投影线、投影面、平行投影和中心投影的概念；初步知道平行投影和中心投影的区别.2. 通过观察、想象，能够在投影面上画出平面图形的中心投影，通过影子能够分析出点光源的具体位. 3. 通过对传统皮影戏和手影游戏的认识，体会中心投影在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，让学生在活动中体会学习数学的快乐，渗透德育教育数学教学当中．4. 通过欣赏、观察和探究各种投影现象，经历观察、操作、想象、推理、交流等数学活动，发展空间观念.5. 通过题组中影长变化规律由定性分析到定量分析的过程，渗透冷静、从容、理性思考问题的习惯.：在投影面上，画出平面图形的中心投影难点：在投影面上，画出平面图形的中心投影学情分析在学习本章之前，学生已经多次接触过“从不同向看物体”的内容，对投影和视图的知识已有初步的、朦胧的了解，对平面几知识有了一定的认识。这些知识都为今天的学习打下了坚实的知识.但本节内容学习，不可避免地要涉及立体几中的一些基本知识，例如空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系.而学生此前对这些知识只有一些感性的认识. 这为本节课的学习造成了困难.教法设计采用情境引入和讲练结合的教学法为主，其它教学法为辅的教学策略。利用情境激发学生的学习热情；结合比较简单的图片模型对概念进行讲授；通过练习进一步发展学生的空间观念.知识线索教学活动设计意图情境引入情境设置师生共同进行手影表演.（道具:白纸、手电筒）活动一：学生表演手影？活动二：教师表演手影？（利用影子模仿动物造型）讲解要点：教师情感的投入和气氛掌控.秉承活动原理：富有趣味的手影游戏,调动了学生的手、眼和脑，参与到学习中来.聚焦了学生的注意力，激发学生的学习热情.投影、投影线、投影面概念讲解问题1。影子既然这么有趣，今天我们就来探究一下影子的世界.考考大家的观察力，的活动中用了哪些道具，它们有什么功能？（手电筒产生光、纸形成影子、手用来模仿动物形状）引导要点：产生影子需要三个条件：光源、遮挡物、屏幕投影相关概念：一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影，照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面. 讲解要点：太阳是光源、人是遮挡物、地面是屏幕.结合图片讲解投影相关概念.问题2．图片中影子在哪些地呢？ 启发要点：提出问题的同时，手指向影子所处的不同位置．过渡语：图片中的动物，一部分影子在地面上，还有一部分影子在墙面上，感觉影子很复杂。柿子专挑 |
