年级 九年级 集体备间 ： 个人授间： 课题：29．1 投影课型：新授课授数：2 授课形式：教 学目 标知识目标：通过举例说明我国古代对投影的应用，渗透德育数学教学当中．目标：会画给定物体的正投影．使同学经历研究投影的定义，分类和绘制物体正投影的过程，体验投影是现实生活中见的一种现象．情感、态度和价值观目标：通过举例说明我国古代对投影的应用，渗透德育数学教学当中教学：投影的分类和正投影的含义及画法．教学难点：立体图形的正投影画法．教学法：情境引导和探究发现教学法，教学用具：多媒体课件教学过程设计： 一、创设情境、激发学生兴趣，引出本节要研究的内容活动1：观察与思考举例或展示利用光线产生影子的生活现象和应用：（1）物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙面留下影子（可用教室灯光作试验）．（2）驴皮影是利用灯光的照射，把影子的形态反映到银幕上的表演艺术．（3）我国古代的计时器日晷，也是利用日影来观测时间的．（4）电影或幻灯片． 图29.1-1 图29.1-2 图29.1-4 图29.1-5学生活动设计：同学可以用自己的手指在墙面上投影来表演某些动物，可让同学们来说说日晷的构成和大致原理．同时，再请同学们举一些产生影子的例子．教师活动设计： 归纳总结投影的含义：投影：用光线照射物体，在某个平面上得到的影子叫做物体的投影．照射的光线叫投影线，投影所在的平面叫投影面．物体的投影和物体的形状有密切关系：练习：见教材第101页练习．二、主体探究，体会投影的分类和正投影的概念活动2：想想议议问题1：在上面的四个投影的例子中，投影线有什么不同？学生活动设计：观察，思考，提出自己的想法．教师活动设计：总结归纳，给出投影的分类：由平行光线形成的投影是平行投影．（课件：平行投影.）由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影．（课件：中心投影.）问题2： 请同学们举出一些平行投影和中心投影的例子来．问题3： 观察图29.1-6，这三个图分别表示同一块三角尺在阳光照射下形成的投影，其中图（1）与图（2）（3）的投影线有什么区别？图（2）（3）的投影线与投影面的位置关系有什么区别？ （1） （2） （3）图29.1-6学生活动设计：学生独立思考，在思考的上进行讨论和交流，最后得到正确答案；教师活动设计：（课件：探索正投影的概念.）教师讲述：图（1）的投影 |
