初中教师网：今天我说课的题目是第二十九章投影与视图的第一节投影（第一）。一、说教材(1)说教材的地位及作用这节课是从学生熟悉的生活实际为背景引出的有关投影的知识，它不仅为后面要学的视图知识做了准备而且还丰富了学生观察、操作、想象、交流等学习活动经验，培养了学生的观察和想象力，发展了他们的空间观念，意义深远。(2)说教学目标和难点教学目标：1经历实践探索，了解投影、投影面、中心投影和平行投影的概念。2.通过观察、比较，了解平行投影和中心投影的含义。3.先联系生活中的实例，初步感知投影，再通过图片认识中心投影和平行投影的区别与联系。4.使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，数学的应用意识，增强学好数学的信心。教学重难点是理解平行投影和中心投影的特征。难点是在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。二、说教法由本节课是从学生熟悉的生活实际出发，所以我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手，采用着重学生探索研究的启发式教学法，结合师生共同讨论、归纳。在结构上，我根据学生的认知水平，设计了①创设情境——引入概念②观察归纳——形成概念③研究讨论——深化概念④及时——巩固新知，它们环环相扣，层层深入，从而能顺利完成教学务。三、说学法新课标明确指出：“要贯彻启发性原则，运用恰当的教学法调动学生学习的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养其自学习惯和自学”。本节课设计了多种学习法：⑴自主探索自主发现的自主学习法；⑵对中心投影与平行投影进行对比的比较学习法；⑶观察法；⑷合作学习法等，在学习中交给了学生点金之术，让学生学会学习。四、说教学流程遵循由浅入深循序渐进的教学原则，先引导学生观察实物和图片，联系生活实际，感知物体的投影，再带领学生思考、讨论归纳投影的概念，然后展示生活中的两种不同投影，让学生比较异同从而得出中心投影和平行投影的定义，结着让学生思考讨论生活中的实例，加深对概念的理解和掌握，最后放手让学生解决问题。在整个教学环节始终让学生在自主、合作学习过程中品味探究、反思、创造从而满足学生的求知欲、成功欲，不仅让学生掌握知识更重要的是加深理解、陶冶情操、升华感悟、增强责，顺利完成教学目标。五、说巩固，完成题。在日光和灯光下分别观察自己的影子，感悟它们的异同说出它们的特征。 |
