人教版九年级数学下册 29.2 三视图（一）指导思想与理论依据：本节课内容从学生熟悉的生活实际出发，通过举例说明和观察图片等活动，让学生体会到视图在生活当中的应用，从日生活出发，形象生动，体现数学来源生活，应用生活。教材分析：本是在九年级下册第29章第2节，是在七年级上册“从不同的向看物体”的上给出的三视图的概念，并结合正体及其简单组合体、圆柱、圆锥、球、棱柱棱锥的三视图，实现立体图形到平面图形的转化。三视图承接了前一部分投影知识，是投影的深入应用，即平行投影的特殊情形。并为以后学习立体几做好了铺垫。在很多学习中也都隐含着三视图的运用。如建筑学、工程学、设计学等等。学情分析：从知识水平和心里水平上来看，学生自主参与愿望还很强烈，因此，在中组织一定的讨论和交流，便学生深化知识。三视图在生活当中应用必然可以引起学生的兴趣，因此给出一定的思考空间和时间，可以让学生在中展开有一定兴趣的教学和交流。教学目标：会从投影的角度理解视图的概念会画简单几体的三视图通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。教学重、难点：：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点：对三视图概念理解的升华及正确画出几体的三视图教学流程示意：（一）创设情境，引入新课出示图片：六十年国庆大阅兵中，我人民军队展示了很多先进武器，摄影记者从不同的角度拍下了这具有纪念意义的时刻，展示图图片，教师在此时给出课题——三视图。（二）：1、探究交流长体的三视图：教师通过与学生共同讨论并结合课件的演示最终说明了三视图的空间形成过程。学生形象直观地说明了三视图的形成过程，进一步思考三视图的图形有那些特点。三视图的位置要求：主视图要在左上边 它的下应是俯视图，左视图坐落在右边三视图中各视图的大小关系：主视图与俯视图 长对正主视图与左视图 宽相等左视图与俯视图 高平齐物体的三视图实际上是物体在三个不同向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图，水平投影面上的正投影就是俯视图，侧投影面上的正投影就是左视图2、应用新知由几体到三视图，课件出示例1画出下图所示的一些基本几体的三视图.课件出示组合体例2：画出图中所示的支架的三视 课件出示图例3：这是一根空心钢管的直观图，画出它的三视图三：：1、画出下列几体的三视图2、链接：指出下列三个视图分别是上面几体的什么视图四：小结三视图主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图画物体的三视图时,要符合如下原则: （1）位置：主视图 |
