29.3课题学习制作立体模型（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识；（2）加强在实践活动中手脑结合的；（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系. 学习重难点 让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程； 难点 学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度. 下列模型如得到的？ 以上的立体图形，都是通过拼接平面图形得到的。 如制作平面图形，从而拼接得到立体图形呢？ 观察三视图，并 考虑各视图所表 示的意思以及视图间 的联系，可以想象出 三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的过程。观察三视图制作展开图拼接成立体图形三、具体活动1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视所表示的立体模型．○2. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝）做出相应的实物模型． 1、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。哪些可以折叠成多面体？√×√2、找出图中三视图所的直观图。√欣赏立体模型再见! |
