课题学习 制作立体模型第一课时教学设计

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课题学习 制作立体模型第一课时教学设计
         29.3课题学习 制作立体模型第一教学设计    【教学内容】教材P105页一,教学目标1、通过根据三视图制作主体模型的实践活动,体验平面图形向立体图形转化的过程。体会用三视图表示立体图形的作用,进一步感受立体图形与平面图形之间的联系。2、通过自主探索、合作探究讨论,使学生加深以投影和视图的认识。  3、通过动手实践,培养学生创新精神与创造发明的意识。二,教学让学生亲身经历发现规律,深入研究、应用所学知识的过程。三,教学难点学生通过手工制作,实现理论与实践的结合;在探索解决实际问题的过程中培养科学的研究态度。四,教学准备刻度尺、剪刀、胶水、胶带、硬纸板、马铃薯(或萝)等。五,教学过程创设情境 ,导出课题。由生活中的真实建筑物导出课题。明确目标,。课题学习的目的:通过由三视图制作立体模型的实践活动,体验平面图形向立体图形转化的过程,体会用三视图表示立体图形的作用,进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.(3)复旧引新,为新课架设桥。1,画出正体的三视图。2,画出圆锥的三视图。        (4)动画演示,感受平面图形向立体图形的转换。 (5)实践操作,体验成功与快乐。 观察三视图,并考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系,可以想象出三视图所表示的立体图形的现状,这是由视图转化为立体图形的过程,下面我们通过动手实践来体会一下这个过程.1、以硬纸板为主要材料,分别做出下面的两组视图所示的立体模型。活动形式:学生小组交流物体的形状,然后动手制作。2、按照下面给出的两组视图,用马铃薯(或萝)做出相应的实物模型。活动式:小组交流三视图所表示的物体是什么形状的,然后动手制作。(6)交流展示,评比优秀作品。先分小组选出优秀作品,再在全班进行评比。(7)颗粒归仓,总结升华。本节课你还有哪些疑惑?你有哪些收获? 师:1,物体的三视图、展开图、立体图形之间是相互联系的,三者可以互相转化。 2,物体的三视图、展开图在生产当中应用庄广泛,学习本章内容为我们以后的生产实践奠定。  3,从技能上说,认识平面图形与立体图形的联系,有助根据需要实现它们之间的相互转化,即学会画三视图玫由三视图得出立体图形,从上说,认识平面图形与立体图形的联系对培养空间想象上非重要。布置:1,预习课本第106页的内容。2,做第107页的活动2.
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