第二十六课《皇帝的新装》 【导学重难点】1．朗读，培养想象力。2．领会童话深刻内涵。【预习感知】1．查找资料，了解作者及创作背景 2．掌握字词，扫清阅读障碍⑴注音愚蠢 （ ）御聘（ ）分外（ ）滑稽（ ） 贮蓄（ ） 陛下（ ）赏赐（ ）显露（ ） 钦差（ ） 爵士（ ）勋章（ ）⑵解词滑稽—— 精致—— 无双—— 华盖—— 3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。①根据情节发展，给文章分。②思考本文主题③划出描写皇帝爱好和心理活动的语句。4．提出自己在预习时没有解决的问题。 【交流】一、小组内交流预习务，检验预习效果。 二、初读文章，整体感知1．故事中的皇帝是一个什么样的皇帝? —— 2． 你怎样理解故事的内涵? 三、自主合作学习仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格） 人物动作描写心理描写语言描写神态描写性格特点骗子老大臣诚实的官员皇帝小孩 【拓展练习】阅读下面这篇文章，按要求回答问题。①美戴斯国从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一______床柱，它立刻变成了一_____金柱子。他从桌子上拿下一_____书，手一碰，嘿!它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一_ ____漆黑，什么也看不见。②“这算不了什么。”国心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不 |
