七 年级 语文 导学案： 授间：班级： 学生姓名： 小组：课题：皇帝的新装：二 课型：新授【教学目标】1.理解童话的想象和夸的艺术特点。2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【难点】1、熟悉把握本文故事情节。2、通过语言和细节描写分析人物性格特点 。3、学生体会并学习如进行合理的想象和夸。【学法指导】明确学习目标：第一：整体把握故事情节，复述故事 。第二：通过细节和语言分析人物形象、性格;续写故事。1.朗读法。2.讨论法。 【学习过程】【预习自学】1.(1)读准下列加横线字的音及注意加粗字的字形：滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 炫耀( ) 勋章( )称职( ) 钦差大臣( ) 随声附和( ) 骇人听闻( )(2)解释下面的词语：①称职：②不可救药：③骇人听闻：④随声附和：2、 作者简介：这篇童话的作者 ，是19世纪 （国籍）著名的童话作家。他一生共写了168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的 ， ， 等。3. 什么是童话？【交流讨论】第一：1.这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节? 明确：线索-----（ ）情节：( )新装，( )新装，( )新装，( )新装，( )新装。2. 这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节? 3 骗子为能得逞? 众人为会上当?4.为什么小孩会讲真话？第二：1.跳读课文，通过语言和细节描写分析人物性格特点 。（提示：文中的大部分人物说的是真话还是假话？为什么？归纳性格特点。）2.学了本文，对我们有什么启示？3.游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。形式：“皇帝回宫以后，他……”【自我】第一 （一）看下面句子的含义写出词语：1．比喻人或事物已坏到无法挽救。2．使人听了非震惊。3．形容毫无主见，一味盲从。4．忙着做各种事情。（二）给下列多音字写出正确的拼音：1．称：称赞（ ）称职（ ）称杆（ ）2．差：差使（ ）差错（ ）差不多（ ）参差（ ） 3．着：走着（ ）着急（ ）着眼( ) （三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。1．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（ ）2．除非为了去眩妖一下他的新衣服。（ ）3．他就到那两个狡滑的骗子那里。（ ）4．皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（ ）第二优化设计 阅读下面语，回答文后的问题。 这样， |
