【学习目标】 1、了解作者、作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。3、.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【学习】熟悉情节，把握人物形象。【学习难点】理解童话的想象和夸的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。【自主预习案】一、预习、导学 1．读准下列加点字的音： 滑稽( ）陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻( ） 钦差大臣( ）随声附和（ ）炫耀（ ） 勋章( ）称职（ ） 2．解释下面的词语： （l）不惜： （2）炫耀： （3）称职： (4)愚蠢： （5）不可救药： （6）妥当：（7）华丽： （8）骇人听闻： （9）随声附和： （10）勋章：3．一字多音更衣（ ） 附和（ ） 自称（ ） 系鞋带（ ）更多（ ） 我和 你（ ） 相称（ ） 联系（ ）4.学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。 （一） 导入 同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等等，这些优美的故事总 是令人醉心。那今天就一起去聆听19世纪丹麦童话大师安徒 生给我们讲讲《皇帝的新装》。 1、 安徒生(1805～1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。2、童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个 大自然以及家具、玩具都可予生命，注入思想感情，使它们人格化。二、自主探究，释疑解惑。1、分角色朗读 ，边读边想像故事情节。角色形象及语气特征提示：(1)、旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)、皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)、骗子：油腔滑调，阿谀奉承。(4)、老大臣：老世故 |
