学案设计：语文 年级：七 主 备： 时间：20-12-26课 题：《皇帝的新装》学习目标： 1、了解作者、作品及童话的有关知识。 2、熟悉故事情节，把握人物形象3、领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。学习法：自主预习、朗读理解、合作明确、拓展练习导学过程：一、明确目标（齐读目标，明确向）二、夯实（结合自主学习全案和下面问题预习课文，展示）1、明确作者、作品与童话的特点。《皇帝的新装》作者 ， （国）著名 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有 ， ， 等。2、童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。3、通读课文，完成下面加点字注音。 滑稽 （ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 骇人听闻 （ ） 圈定（ ）钦差大臣 （ ） 更衣 （ ） 随声附和 （ ） 自称 （ ）三、课文理解（细读课文，你就能很好得完成）1、这篇课文以 为线索，以 为中心人物展开故事情节，依次写了 、 、 、 。 2、在本文故事情节中发展中起关键作用的语句是那一句？为什么呢？ 3、全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开，我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，他们为什么不敢说真话？各自有什么性格特点？4、文中为什么要由一个小孩的口来说出新装的真相？四、巩固（欲穷千里目，更上一层楼）1、童话最突出的两种表现手法是什么？2、你相信这些人和事吗？为什么？3、其他时代有这种人和事吗？现在呢？有些人为什么要弄虚作假？怎样才能绝这种行为？4、你说过假话吗？在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么办？ 5、小练笔： 皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢？试以“游行大典结束之后”为题 给本文写一个续篇，大胆想象，合理夸。 |
