《皇帝的新装》第二教学案 班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。2.分析人物形象,理解童话想象和夸的艺术特点。3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【难点】：了解作者及童话的特点；理清童话的情节。难点：分析人物形象,理解童话想象和夸的艺术特点。 【学情分析】1、学生涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明心而不明口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。【教学流程】自主学习一、回顾旧知解释下面的词语。称职：愚蠢： 不可救药：骇人听闻： 随声附和： 勋章： 二、知识找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。(1)除非是 为了去玄耀一下他的新衣服。( ) (2)先派一个别的人去看看工作的进展情形比较馁当。( )(3)皇帝赐给骗子每人一个爵士的头街。( )三、基本知识拓展与迁移文体知识童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大 自然以及家具、玩具都可被予生命, 注入思想感情,使他们人格化。请及时记录自主学习过程中的疑难： 小组讨论 问题预设1、后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写,你是怎样理解的？2、为什么老百姓开始不敢说真话,后来却又敢说真话了？提问展示问题预设 (一)人物赏析1.请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：我认为皇帝是一个 的人,因为 。2.大臣、骗子、百姓、孩子各是什么样的人？你最喜欢文中的哪个人物？3.你如评价这两个骗子问题预设1.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相的？2．主旨探究这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？整理内化1.小结2.本节课学习过程中的问题和疑难 《皇帝的新装》第二教学案 班级 姓名 小组___ _____ 第____号【学习目标】1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。2.分析人物形象,理解童话想象和夸的艺术特点。3 .认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【难点】：了解作者及童话的特点；理清童话的情节。难点：分析人物形象,理解童话想象和夸的艺术特点。 【学 |
