六年语文导学案 年 班 姓 名：课题《皇帝的新装》课型预习+展示2徐宏副 备莹审 稿六年级语文备课组备间4月26日授间月 日领导教学目标知识与技能了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。领会莎老师隽永深刻的爱心和高的教育艺术。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理解作者对莎老师敬爱和感激的情意。过程与法预习、展示、探究情感态度与价值观学习海伦·凯勒好学思、坚韧不拔、热爱生活的精神教学理解课文内容，培养自己独立从文中准确获取信息并进行语言概括的。教学难点学习海伦·凯勒好学思、坚韧不拔、热爱生活的精神。教学内容引导点拨教学流程教学流程自学导航一、课下预习1、作者简介 背景资料什么是童话？它有什么特点？3、字词炫（ ）耀 骇( )人听闻 陛( )下 滑稽( ) 御( )聘( ) 词语解释钦差大臣：头 衔：骇人听闻：朗读课文，整体感知思考：课文主要内容是什么？课文以什么为线索？二、课上预习你认为还有那些比较重要的（或需要提醒同学们注意的）词语，请写在下面空白处。4、查阅资料，了解作者海伦·凯勒与课文背景，把你认为重要的信息写在下面。二、课上展示:1、导入新课：同学们，今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎老师。（板书课题、作者）2、初读课文，整体感知。 体会莎文这位富有爱心的教师形象以及她高的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。（1）莎文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。（2）莎文又是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的？试以“爱”为例具体说明。（3）莎文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？试用一个比喻句表述出来。二、合作探究·展示反馈1、文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？表达了作者怎样的思想感情？莎文小姐以她无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。你读过的课文中，有不少内容都与爱有关，归纳一下，与同学交流。三、归纳总结1、莎文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。2、归纳文章主旨：3、拓展延伸：感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎文老师的无私奉献精神,试着写读后感 |
