生学习。根据课文的地位和课标的要求我为本文定了以下的教学目标：知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词，了解本课写作背景和有关作者的文学识；引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。目标：理解文章的思想内容及象征手法。情感目标：感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意。这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言，意蕴深远。因此我把这节课的教学定为理解象征手法的运用。教学难点为指导学生体会文章中的语言美、意境美，感受文章所要表达出得精神。 二、说学情学生在初一的一年学习中主要注重培养了好的学习法和学习习惯，初二在此上增加阅读量，并注重对学生语感的培养。《白礼赞》是一篇文情兼美的好散文，对培养学生的语感是有很大帮助的。语感是对语言的感性和领悟力，是实际运用语言的文字的一种基本能功。三、说教学法科学合理的教学法能使教学效果事半功倍，达到的和谐完美统一。基此，我准备采用的教法是1、讲授法，运用讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。2、小组合作探究的学习法，这种教法可以精心设计活动，以探究、体验和发现为核心，注重启发性和趣味性，着力体现课标中积极倡导自主、合作、探究的学习过程这一理念，还给学生时间和空间，还给学生提问权和评价权。3、情读体验法个性化的朗读展示学生个性化的理解，可以是情感认同之后的属自己的独特理解。和学生一起与课文对话，和学生一起在知识中诗意的安居，一起体验。4、朗读法，本文作为一篇散文，能学生的朗读。四、说学法“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习法的人”，因而在本文的教学过程中,要重视自主学习，贯彻把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法 |
