《一着惊海天》教学设计教学目标：1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。2.感知课文内容，培养提取信息的。3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。知识学习1.字音着陆(zhuó) 桅杆(wéi) 凛冽(lǐnliè) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn)娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(péng pài) 殚精极虑(dān)2.掌握释义娴熟：熟练。镌刻：雕刻。白手起家：比喻原来或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。3、文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。自我研读 生成新知1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？舰的航行位置歼-15舰载机着舰的时间舰载机着舰的难度和重要性歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。 (1-2):检查甲板，做好着舰准备。 (3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。 (5-16):舰、机默契配合。 (17-19):舰载机成功降落。第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。合作探究 生成1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、红的八一军旗……这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧、但又有序。4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。用“凌波海”比喻歼-15轻巧的飞行。用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。本文的写作特色1、很有 |
