第6课《回忆我的母亲》教案2

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第6课《回忆我的母亲》教案2
《回忆我的母亲》教案 1、 了解母亲平凡伟大的一生,学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、 理解词句的深刻含义。 3、 学习文章语言朴素,感情真挚的特点。 4、 感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。 学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情,并感受文章语言朴素优美的魅力。通过自学归纳德母亲的特点,然后组织交流讨论,在理解文章内容的同时,认识文章选材典型的特点。 本文是德同在得到母亲去世的消息后,以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的?这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。 质疑:课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质? 解惑:课文围绕“勤劳”精选典型事例,突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴;没有打骂过我们,没有同人吵过架表现了母亲的宽厚;济和照顾比自己更穷的亲表现了母亲的仁慈;在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强;对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持,……这些事例平凡而又典型,表现了母亲作为“中国千百万劳动人的一员”的优秀品质。 质疑:课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的? 解惑:课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索,标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。 质疑:本文采取了什么样的叙事法?采用这样的叙事法有什么作用? 解惑:采用了倒叙和顺叙相结合的法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲,当然是最后发生的事情,所以是倒叙。痛定之后,母亲一生的重要事迹和优的品德以及对作者的教育和影响,就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第2自然起,到第12自然止,就按照年代先后顺序写,这是顺叙。作者将倒叙和顺叙结合起来运用,使文章的脉络清楚,内容的安排极其自然。 1、得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。 这看似平的语言,深藏着德因母亲去世的悲痛,和对母亲无限的怀念。 2、母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。 在平静的叙述中,字里行间流露出一种真挚的爱。 3、母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。 朴素的语言,表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。 《回忆我的母亲》是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情
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