11 与元思书 知识与技能1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。()2．品读赏析，感受文章生动的语言特色。(难点)3．品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。过程与法 通过诵读，加深理解和体会，享受审美乐趣。情感、态度与价值观 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健的审美 情趣。第1 1．朗读课文，疏通文义。()2．赏析写景，体会感情。(重难点)3．积累文言词汇，疏通课文大意。() 一、导入新课古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，予山水灵性、情感以至生命。均的《与元思书》为我们展现了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。二、教学新课目标导学一：了解作者，疏通字词1．了解作者及写作背景均(469—520)，南朝文学家、史学家，字叔庠，兴故鄣(今安吉)人。他文章工写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“均体”，亦能诗。晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与元思 书》是均写给他的朋友元思信中的一话，写的是境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一文字。虽然只是片，但这文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。2．朗读课文，要求读准字音。特别注意以下字的读音。缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 轩邈(miǎo) 泠泠(líng)嘤嘤(yīng) 千转不穷(uī) 横柯(kē)3．反复朗读课文，要求读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。自/富阳至桐庐/一百里，奇山/异水，天下/独 绝蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反 目标导学二：朗读课文，疏通文义借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下句的翻译。(1)风烟俱净，天山共色。明确：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(2)从流飘荡，意东西。明确：(乘船)随着江流漂荡，凭船随意向 东或向西漂流。(3)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。明确：水都是青白色，千丈之深的地也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊骇浪势若飞奔的马。(4)夹岸高山，皆生寒 树，负势竞上，互相轩 |
