第1课消息二则教案2

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第1课消息二则教案2
1 消息二则【知识目标】 1.了解新闻的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果;新闻结构的五部分:标题、导语、主体、背景、结语。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。 【目标】 1.运用默读的法和自主、合作、探究的学习式。 2. 运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 【情感目标】 1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2.认识中国人民解放军英善战创造了人类战争史上的伟大奇迹,认识中国革命的胜利来之不易。惜革命成果,惜我们现在的生活。  【难点】 1.把握本文(消息)的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题。 2. 从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会 准确的语言。  【教学设想】 1.讨论法和点拨法相结合,积极倡导自主、合作、探究的学习式。 2.延伸拓展法,引导学生通过学会拟标题、导语、划分主体部次。 3.查阅有关解放战争中三大战役的资料。学生每人准备一份当天的报纸。 【计划】2。第一 《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习务心中有数。教法指导:1.自主学习,让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键落、句子、词语,尽量独立完成“自我研学”中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用合作探究时解决。2.合作学习(1)每个小组派1~2名代表展示“自我研学”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。情景导入 生成问题随着科技的发展,人们的视野越来越开阔了。翻开报纸,打开电视扑面而来 的就是国内外各种发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口,可真是足不出户,尽知天下事呀!今天我们就来学习两则新闻,它们高屋建瓴,大气磅礴,是新闻作品中不可多得的瑰宝,出自一代伟人毛泽东之手。板块一 自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。芜湖(wú)    摧枯拉朽(kū)  溃退(kuì) 
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