首届诺贝尔奖颁发教案2

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首届诺贝尔奖颁发教案2
2 .首届诺贝尔奖颁发【教学目标】1 .把握本文的主要内容及特点。2 .培养速读课文,迅速筛选主要信息的。3 .了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。【教学】培养学生快速、准确地获取信息的。【教学难点】促使学生关心国内外大事,关注身边的生活变化和时代变迁。【教学】1┃教学过程设计┃教学过程批注一、导入在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,还在临终前立下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以鼓励后人向科学的高峰努力攀登。他,就是不朽的瑞典化学家诺贝尔。今天,让我们跟随记者的镜头,走进第一届诺贝尔奖颁发的现场,感受第一届诺贝尔奖颁发的盛况。二、介绍相关知识诺贝尔,1833年10月21日出生斯德哥尔摩,是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。1896年12月10日诺贝尔在意大利的圣雷莫因病去世,终年63岁。诺贝尔一生拥有355项专利发明。在他逝世的前一年,立嘱将其遗产的大部分作为基金,将每年所得利息分为5份,设立物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金(即诺贝尔奖金),授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。三、检查预习1.给加点字注音。颁发:bān(注意“颁”与“颂”的区别) 仲裁:zhòng 挪威:nuó2.解释词语。卓有成就:有突出的成绩和效果。卓,卓越、高。颇有建树:指在某些面很有功绩。颇,是很的意思。建树,作动词时表示建立不朽的功勋,作名词时表示在事业上有很大的成就。仲裁:双争执不决时,由第三者居中调解,也叫公断。 投影或板书四、熟读课文1.初读课文,找出这则新闻的导语、主体和背景。导语:文章第一自然主体:文章第二、三自然(一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献;明确颁奖机构、颁奖时间和地点)背景:文章第四自然(介绍颁奖资金的来源)2.研读课文,思考问题。(1)导语交代了哪些内容?有什么作用?导语内容:交代了人物及组织单位、时间、事件及诺贝尔的遗嘱内容。作用:扼要地揭示新闻的核心内容。(2)一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献,明确颁奖机构、颁奖时间和地点,这体现了新闻的什么特点?新闻事实准确、详实。(3)最后一补充说明资金管理权和评奖权的分离,你觉得作者有什么用意?表明诺贝尔奖的评定是公平公正的。 五、布置“青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着千百次实验。萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。”这是201
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