使至塞上教案四

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使至塞上教案四
使至塞上 教案 教学目标 ●知识与技能:积累重要字词。流畅、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。 ●过程与法: 1.以读促悟,品味诗词凝练、含蓄的语言美。2.抓画面感,体味诗中蕴含的丰富情感美。3.评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。●情感态度价值观:理解诗人写诗背景,感受诗人前后变化,培养学生乐观、豁达的人生观。●教学: 1.流利、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。 2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。●教学难点:评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。教学法  朗读---鉴赏---感悟教学过程  一.导入新课,激发兴趣由书法作品《使至塞上》导入。教师配乐朗读。二.作者介绍:字摩诘,曾尚书右丞等官职,世称右丞。著《右丞集》。太原祁(今祁县)人,朝著名诗人。维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的山水园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” (大屏展示)三.反复诵读,以读促悟(一)解一解  了解背景:开元二十四年(736年)吐番发兵攻打属小国小勃律(在今克什米尔北)。737年春,可西节度副大使希逸在青涤西大破吐番军。  维奉使出塞宣慰,并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情,这实际是将维排挤出朝迁。 (二)读一读单车/欲/问边,属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞,归雁/入/天。 大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 关/逢/候骑,都护/在/然。 要求: 读准字音,读出节奏,读出情感。朗读:1. 教师范读  2.学生试读 4.学生个读 5.学生齐读 (三)释义单车:一辆车,这里形容这次出使时随从不多。         属国:典属国简称。代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者,维奉使问边,所以自称属国。征蓬:飘飞的蓬草。言蓬草遇秋,随风远去。 烟:烽烟,报警时点的烟火。 长河:河。关:在今回族自治区固原县东南。           候骑:骑马的侦察兵。都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。然:山名,今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山,代指边防前线。 (四)品一品:把握内容,理解诗意,体会语言美、意境美、情感美。小组探讨:  1.本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使?  2.“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境?    (孤寂、愤懑)  3.诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色?(苍茫辽阔、浩瀚无边)4.整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化?(五)悟一悟:  评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意
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