渡荆门送别一、预习案（一）学习目标1.有感情的朗读诵背全诗。2.品味语言，体会诗的意境。3.激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。（二）学习背诵诗歌，激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。（三）预习导学1.资料链接★作者简介白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今江油)青莲乡，代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。★背景透视这首诗是诗仙白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在生活，读书戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。2．填空题。《渡荆门送别》的作者__________，字__________，号__________，是__________代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，代表作品《》《》。3.朗读课文、划分节奏。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4.诗句解释（1）渡远荆门外，来从楚国游。（2）山随平野尽，江入大荒流。（3）月下飞天镜，云生结海楼。（4）仍怜故乡水，万里送行舟。二、探究案1．《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？2．颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？3．颔联中“随”字用的好，谈谈好在处？4．全诗表达作者什么样的思想感情？三、小结白的《渡荆门送别》一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。诗中并无送友的离情别绪。当时，年轻的诗人，怀着“仗剑去国，辞亲远游”的壮，展望前程，自不免心情激动，祖国壮丽的山河，更增添了生活的光彩。四、拓展延伸芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在壶。译文迷蒙的烟雨，连夜洒遍地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心壶，坚守信念！ 参考答案一、2.白(701—762)，字太白，号青莲居士，代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》 |
