塘湖春行一、预习案（一）学习目标1.有感情的朗读诵背全诗。2.品味语言，体会诗的意境。3.激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。（二）学习背诵诗歌，激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。（三）预习导学1.资料链接★作者简介白居易，代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，朝出的现实主义诗人，以乐府诗见长，其诗歌形象鲜明，语言通俗。白居易是新乐府运动的倡导者，主“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”白居易是继甫之后,我国古代又一位出的现实主义诗人。现存白居易诗近三千首,数量之多在代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著有《白氏长庆集》。代表作品：《得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《忆江南》《问十九》谐多变。★背景透视长庆三年春，白居易杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。★诗歌鉴赏法：赏意象（描绘了什么？）抓特点（怎么描绘的？）赏语言（品味关键词，抓修辞。）体会诗中的意境和诗人情感。2．填空题。《塘湖春行》全诗以“（ ）”字为线索，从（ ）起，至终。以“（ ）”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的（ ）之情。3.朗读课文、划分节奏。孤山/寺北/亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿/阴里/白沙堤。4.诗句解释（1）孤山/寺北/亭西，水面/初平/云脚低。（2）几处/早莺/争暖树，谁家/新/啄春泥。（3）乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。（4）最爱/湖东/行不足，绿/阴里/白沙堤二、探究案1.统读全诗，从文中找出诗人的游踪。2.本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地看出来的？写了哪些景物？3.诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？4.本首诗表达了诗人怎样的思想感情？三、小结这首诗的题意主要在―“行”字诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起至白沙堤止开头写―水面初平是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用―绿阴里写白沙堤之景，轻快明丽，令人目迷神驰。表达诗人喜悦的心情。四、拓展延伸芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在壶。译文迷蒙的烟雨，连夜洒遍地江天；清晨 |
