八年级上册语文第15课《散文两篇》课件

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八年级上册语文第15课《散文两篇》课件
    15  散文二篇       永久的生命严文井有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作家严文井的答案吧!?导入新课严文井(1915-2005),原名严文锦,武昌(今属)人,作家。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等,曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。作者简介给下列的红色字注音臼齿洗涤茸毛凋蔓延ji&di`or5ngm3nd!感知课文*互读课文,一人读,一人听,纠正读音。? *选三位同学范读课文,每人读一部分,其余同学评点。 *各抒己见,谈谈读完课文后的感受。??第一层:(第1自然)谈生命的易逝,表现出人对生命的无奈。?第二层(第2、3自然)通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。?第三层(第4、5自然)了解生命的真实意义,联系现实生活,高唱生命的凯歌。理清文章论述层次分析课文怎样理解“生命自身”的不朽?作者把生命比作“地面上的小草”,虽然卑微、柔弱,但是每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那过去的寒冷从未存在。生命充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。研读课文“分开来”“合起来”分别指什么?“分开来”是指生命只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。 “合起来”是指那些个体消逝了,它却永远存在。怎样理解“生命在那些终要凋的花朵里永存”这句话?生命是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。1.巩固生字词,领会它们在文中的意思。2.有感情地朗读课文,反复体会作者所寄寓的感情。3.写一写自己对生命的认识。(200字左右)作 业  我为什么而活着 素  关注生活并思考生活的人,无论是散文家还是数学家他的笔下都会流露出对生活的哲思。英国哲学家、数学家素又会写出怎样带有哲理的文字呢?让我们走进《我为什么而活着》,来看看他的生活感悟吧!素,英国哲学家、数学家、作家。20世纪西最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年,素获得诺贝尔文学奖,以表彰其“多样且重要的作品,持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的代表作品有《幸福之路》、《西哲学史》、《数学原理》、《物的分析》等。朗读课文,正音飓风俯瞰濒临j&??b~nk3n遏制-再读课文,理清情感脉络①我寻
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