课文导入 “我为什么而活着？”古往今来，人们止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？ 我们今天来看看素是怎么回答这个问题的……作者简介 伯特兰素（1872-1970），出生英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学研究的重大成果“素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《素自传》的写作。作者简介 素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。? 1955年初素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。? 1961年，89岁高龄的素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立素和平基金会。学习目标1、理解文章的主旨以及作者的感情；2、了解文章的结构及揣摩文章的语言；3、理解作品的内容及作者的情感。字词积累?积累下列生字词的音形义： 濒临（ bīn lín ）：紧接，临近。俯瞰（ fǔ kàn ）：俯视。 课文讲解“阅读素的作品是我一生中最愉快的事件之一。” ——爱因斯坦? 整体感知 走进文本课文讲解 体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。朗读课文，注意：课文讲解 作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。思考：作者为什么而活着？课文讲解 1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 2、其次是因为爱情可以解 |
