初中教师网 傅钦华教学目的理解文章的中心观点，领会其中含的人生哲理。理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。教学理解文章的中心观点，领会其中含的人生哲理。理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。教学难点探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。教学 两第一《永久的生命》一、导入新课(视频导入)视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树；一条小溪从山发源，流入大海。导言：上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关生命的文学财富。今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文《永久的生命》，来感知作者是如理解生命的。二、作者及写作背景作者严文井(1915-2005)，原名严文锦。武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和子伯伯》、《的一次奇怪旅行》等。写作背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有比喻，带有哲理意蕴的散文，它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。三、文体知识文体：议论性散文文体特点：议论性散文以说理为主，也称为“哲理散文”或“哲学散文”，多随笔、杂感都属议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种更改的概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。。议论性散文有双重属性：一是议论文的属性，二是散文属性。四、字词学习给加点字词注音臼齿jiù 茸毛róng 蔓延màn 凋diāo 洗涤dí解释下列词语臼齿：哺乳类或似哺乳类动物位颔末端，较大的、以研磨为用途的牙齿。茸毛：身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。蔓延：意思是如蔓草滋生，连绵不断。引为延伸，扩展。凋：指（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。五、整体感知听音频朗读，然后学生自由朗读。思考回答：文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？明确：作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能凭它悄悄地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。然而从第二开始，作者的感情发生了变化。“生命自身的神奇”“感生命的奇迹”“让我们赞美生命，赞美那毁灭 |
