《安塞腰鼓》教案 教学设想： 1、安塞腰鼓是产生北土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受。要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，使学生进入角色。2、这是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，实现语言文字的内化。整个过程以“朗读”一线贯穿，让学生在不知不觉中受到熏陶，完成教学。 3、在语文学习活动中凸现学生主体精神，力避教师烦琐讲解，突出理念。教学目标：知识与：1、有感情地朗读课文，学会抓住句子赏析，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。3、尝试学习作者的写法描写恢宏的场面。过程与法：听读、诵读、品味 情感态度与价值观：感受安塞腰鼓表现出的壮阔、豪放、火烈的情绪，能认识到高原人民豪迈奔放的生命激情里蕴含着中华民族蓬勃向上的精神。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、出示幻灯图片你们知道这是什么鼓吗？(腰鼓)那么中国的“腰鼓之乡”是哪里？（陕北的安塞）1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 2、介绍安塞腰鼓：安塞腰鼓产生距延安四十公里处的安塞县，是产生北土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术一体,具有队行多变、劲、豪放的特点。下面我们学习《安塞腰鼓》这篇课文，看看作者是怎样用生花妙笔去描摹一场动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的。 3、作者简介：1937年生，省延安市人。现省作家协会副主席、中国散文学会务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。二、检查预习，学习生字词在学习课文前，老师先检查同学们的预习情况。这篇课文有多生字词，为了顺利地学习课文，我们得扫除生字词的障碍。 幻灯5 旋（xuàn）风 瞳（tóng）仁 恬( tián )静 亢 （kàng）奋晦（huì ）暗 羁（ jī ）绊 烧灼（ zhuó） 冗（rǒng ）杂蓦（mò）然 戛（jiá）然而止 磅礴 （páng bó ）大彻大悟：彻 |
