人教版八年级语文上册13背影教案

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人教版八年级语文上册13背影教案
13 背 影一、教学目标(一)知识与目标:1.明确文章的线索,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言。2.学生品味语言的和从写作中精选材料、谋篇布局的。(二)情感目标:体味文中血浓水的浓浓亲情,从背影中发掘深深的父爱,陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。(三)教学:体会朴实、饱含深情的语言,学习叙事中的选材法——截取法。(四)教学难点:明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,体会文章情思绵绵的意蕴。(五)安排:2二、教学过程第一教学内容: 整体感知全文,梳理文章的层次(一)导入以小故事《儿子眼中的父亲》导入新课:7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候觉得也不对……”20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”25岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已腐不堪。”35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁。”45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或他能帮我出出主意。”55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当光明。”60岁:“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的的学者,遗憾的是我了解您太晚了。”共同思考,引入课题:同一个父亲,在儿子眼中为什么会有那么大的变化?今天,我们就来学一篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是自清的《背影》。《背影》是一篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写1925年,至今已六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。对这样的名篇,我们应认真阅读、学习。请同学们把课文朗读一遍。(二)介绍作者及写作背景自清(1899-1948),字佩弦,号秋实。省扬州市人, 现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年自清为反对美反动派的罪恶行径,在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字,因此,毛泽东称他“有骨气”。表现了我们民族的英雄气概。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。《背影》写1925年,他到清化大学教不久,接到父亲来信,信中一些话,使他想起父亲,待他的多好处,尤其是七、八年前父亲在南京为他送行的背影,不禁泪如泉涌,写下了这篇感情真挚的散文。(三)通读课文,借助工具书,扫清字词障碍,初步理解课文内容1.听录音朗读要求:将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来。2.朗读可以分为四个部分:1—3、4—5,6,7分别找不同的小组读。6齐读。3.引导学生读准字音,解释词义。4.自读课文,体会课
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