新人教版八年级语文上册13背影教案

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新人教版八年级语文上册13背影教案
13 背 影 知识与技能1.品味文章质朴的语言。2.学习在特定的环境下表现人物情感的法。3.学习抓住人物特征进行细致描写的法。4.理清线索,把握中心。过程与法  反复朗读 ;师生讨论;小组合作;联系自己的生活体验理解主旨。 情感、态度与价值观   领会文章所表现的父子之间的亲情,继承 中华民族的传统美德。第1 1.朗读课文,概括主要内容。()2.探究,明确行文线索。(重难点) 一、导入新课同学们,在我们的生活中,有多不经意的细节,会引发我们内心的感动。春天树尖上长出了第一片嫩芽,秋日里远处传来的一首怀旧的老歌, 六回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事,也还有很多很多。今天我们要学习的,就是一篇令人感动的文章《背影》。二、教学新课目标导学一:朗读课文,概括主要内容提问1:听读课文并思考:本文写了一件什么事?抒发了作者怎样的感情?明确:本文写了父亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子这件让“我”终生难忘的事情,表现了父亲对“我”的疼爱,抒发了“我”对父亲的感念之情。提问2:自读课文,画出文中最令你感动的句子,分小组朗读、交流这些句子,说说使你感动的原因。目标导学二:探究,明确行文线索提问3:本文的题目是《背影》,文中一共写了几次“背影”?这几次“背影”各是在什么情况下出现的?提问4:本文是通过写“我”与父亲在车站离别,表现父亲的爱子之情的,可为什么又要写与此似无多大关系的第二、三自然?明确:这两自然写父子离别时的家庭境况,为写“背影”渲染悲凉的气氛,为突出父亲的爱子之情做铺垫。当时,祖母去世,父亲失业,祸不单行。父亲还账缺,只好变卖典质;办丧事要用,只好再去借。家中境况可想而知。丧事一毕,父子又要 离家分手,各奔前程,真是人亡家破。父亲背着沉重的精神负担,还细致入微地关照 儿子就更为感人。提问5:本文有明暗两条线索,试试看,你能发现吗?明确:①“背影”在文中共出现了四次:文章开头,回忆(惦记)背影;父亲买橘,细看(刻画)背影;父子分手,远望(惜别)背影;文章结尾,再现背影。“背影”是文章的明线。②文章开始引出回忆;而后渲染浓重的悲凉氛围;接下来的送别,更是直接表现父子情深;结尾思念,催人泪下。“父子情深”是文章的暗线。三、板书设计 第2 1.揣摩描写,把握人物形象。()2.品味语言,感悟父子情深。(难点)3.分析写法,领悟文章特点。()4.联系生活,拓展写作空间。(难点) 一、回顾,引入新课通过回顾上节课内容,从而顺利转入本课学习。二、教学新课目标导学一:揣摩描写,把握人物形
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