13 背影 知识与了解作者及文章的写作背景。过程与法1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2．理解关键的语句，表达特殊的感情。情感态度与价值观感受父子之间的浓浓亲情，净化自身，净化灵魂。 透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。难点品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。 朗读法 启发式教学 合作探究法 自清的画像。 2 同学们，每个人都有自己的身躯，当然也就会有背影。你们仔细观察过父亲的背影吗？为什么自清会选择刻画父亲的背影而不是父亲的正面？让我们一起来探一探究竟。 自清(1898—1948年)，字佩弦，省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业大学哲学系。“五四”初即创作新诗。后来清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。有诗集《踪迹》、散文集《背影》以及一些文艺论著，收在《自清文集》里。 《背影》是纪实性散文，写1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实……”这话道出了本文的写作缘由、描写和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。 1．听课文录音，学生思考：本文写了件什么事？表现了父子间怎样的感情？(多媒体播放课文录音)课文写了父亲为“我”送行并爬月台为我买橘子这件让“我”终生难忘的事情，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲深挚的思念。2．自读课文，画出文中最令自己感动的句子，分小组交流、朗读这些语句，说明其使你感动的原因。 1．本文的题目是“背影”，文中一共写了几次“背影”？四次。第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。其中对第二次买橘子的背影的描写给我们留下的印象最深。2．作者对父亲买橘子的背影进行了怎样细致的描写刻画？父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出了黑色，这与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！父亲走路的姿势：“蹒跚”一词写出走路的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！父亲爬月台：动作描写“攀”、“缩”、“倾”。作者用“攀”不用“抓”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么的令人揪心啊！作者用“缩”字，说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支 |
