八上语文《昆明的雨》教案

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八上语文《昆明的雨》教案
教师集体备课教案教师小组教师上课教师科  目语文班  级上间课  题16 昆明的雨教学目标(三维目标)知识与技能:了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。过程与法:理清行文思路,了解作者闲适自由的风格。品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。情感态度与价值观:培养学生关注日生活细节的习惯,引导他们在平淡的生活中发现情趣。教学教学难点教学: 理清思路,感悟作者表达的情感。教学难点:通过品味平淡自然而又韵味十足的语言,品读文本内在的韵味,感受作者独特的情趣。教  法学  法小组合作讨论探究教学过程修订、增减一、情景导入 生成问题 同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。 二、知识梳理 夯实 1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。 青头菌(jùn) 鲜腴(yú) 篱笆(lí bā) 鸡 (zōng)枞 焖鸡(mēn) 扳尖(bān) 炽红(chì) 缅桂(miǎn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 2.记住词语的词义。 鲜腴:新鲜肥美。 夏:夏季的第一个月。 比:比较、对比。 扳尖:一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。 密匝匝:非浓密的样子。 3.作者简介 汪曾祺(1920—1997)中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,江 苏高邮人,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间 文艺也有深入钻研,主要作品有《受戒》《沙家浜》等。三、整体感知 走进文本 1.本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗?【交流点拨】不是,还写了仙人掌、各种菌子、、缅桂花等景物,写了为宁坤作画、和德去小酒馆喝酒的事,想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。 2.这些与雨有关系吗?选其中的一点谈谈自己的看法。【交流点拨】都与雨有联系。示例:是雨季的一种果子。在雨的滋润下,是那样的又黑 又红,在雨季的氛围中,卖的苗族女孩子的声音是那样的柔和。 3.请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。 【交流点拨】示例:丰满、饱和、旺盛、柔软…… 四、跳读课文 赏析语言 1.结合上下文,理解下面加点词语在语境中的含义。 (1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。 【交流点拨】“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”,此指炒
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