初中教师网，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到，后来在新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”。 二、探讨母爱的内涵：（一）初读感知： 1、课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 2、课文写了四件事：（1）我发脾气时，母亲抚慰“我”。（2）母亲为了 “我” 隐瞒病情 。（3）母亲央求 “我” 去看花。（4）母亲的临终嘱托。（二）细读感悟： 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从哪些地感受到的？要求：从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 “母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地偷偷地听着我的动静”。“当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”（三）走进母亲自身的“好好儿活”。由作者眼中的菊花引出我的经历。1、请同学看课件，我懂、妹妹也懂的一句话。（课件：“我俩在一块儿，好好儿活……”）（板书：“我俩——好好儿活”）2、儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四的墙壁。（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（3）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”3、是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我——————————————————————。（扩充句子）4、实话实说的讨论：你们 |
