5.秋天的怀念学习目标1.了解作者及其相关的文学识，理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。3.学习作者运用细致的描写刻画人物和烘托情感的写作手法。【学习】流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。【学习难点】学习作者运用细致的描写刻画人物和烘托情感的写作手法。【知识链接】走近作家史铁生 (1951-2010)，人,中国当代著名 、 。 1969年去延安一带插队，患病致双腿瘫痪，后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。他自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《 》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度出成就奖。主要作品还有《 》《病隙碎笔》《 》《务虚笔记》等。多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。史铁生为人低调，严律己，品德高尚，是作家中的楷模。【学习过程】一、【自主学习】1、给划线字注音或者根据拼音填写汉字。瘫痪（ ） 沉jì（ ）憔悴( ) 絮 dāo( ) 侍弄（ ） jué别（ ）烂漫（ ） chuí打（ ）翻来fù去（ ） 喜出wàng外（ ）2、解释下列词语在文中的含义① 憔悴：②絮絮叨叨：③ 烂漫：④ 喜出望外：二、【合作探究 】（1）文章围绕“我”与母亲主要讲了哪几个小故事？ （2）课文里写了几次秋天里看菊花？在文中找出相关的语句。思考结尾对菊花描写的作用。 （3）作者对生活的态度有什么改变？（在文中画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）三、【难点质疑】1．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作，请琢磨第①两个“悄悄地”和第②中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态？2．第①中母亲说“好好儿活”和第⑥中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？3．作者反复写“看花”，请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？4．本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，这里“秋天”有什么意蕴？5．用简要的话来概括一下母亲的形象。四、【】1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。瘫痪（ ） 沉寂（ ） 憔悴（ ） 仿膳（ ）xù叨（ ） wān豆（ ） cǎi扁（ ） jué别（ ）2．品味下列语句，体会画线词蕴含的情感。（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步地。。（2）她出去了，就再也没回来。（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。五、 |
