陈太丘与友期教学案例

所属栏目: 七年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
陈太丘与友期教学案例
一、导入:1分钟师:中国文化源远流长,千古流传的书籍很多,有一本书,鲁迅说它是“一部名士的教科书”,它主要记载了晋代士大夫的言谈、行事,书中给我们留下了很多脍炙人口的故事,同学们知道这本书吗?生:是《世说新语》师:《世说新语》是由谁组织文人的?生:义庆师:对,是南朝的义庆。今天我们就来学习这本书中的一个小故事——太丘与友期(板书) 二、整体感知:10分钟1、解题师:看书下注释,题目是什么意思?生:太丘跟朋友约定。师:哪个字是约定的意思?生:期。师:对,约定这个意思沿用至今,如“不期而遇”是没有约定就意外相遇。“与”是什么意思?生:跟。师:太丘就是人名吗?生:不是,太丘本名是寔,太丘是县名,他做过太丘县令。师:是的,古人用姓氏加官名或地名来作为对人的称呼,又如苏东坡,翻译时保留就行了。2、读准字音节奏师:我们来听一遍录音,用笔在书上注音、划朗读节奏。(放录音)师:自己练习读一遍。(生练习读)师:谁来读一读?(一生朗读)师:不错,第三行不是“尊在不”吗,为什么读“否”?生:“不”是通假字,通否。师:很好,大家都注意到了,通假字要读成它通的字的字音。大家齐读一遍。(生齐读课文) 3、概括文意师:这篇文章讲了一个怎样的故事呢?大家再自由朗读一遍课文,然后概括文意。(生自读)师:谁来说说讲了什么事?生:太丘跟友人约定同行,到了约定的时间友人没来。太丘走后他才到,友人非生气大骂元的父亲。元回击他,指出友人不讲信用、没有礼貌。师:不错,你能抓住记叙文的要素——人物、事件的起因、经过来简洁概括,那么事件的结果是什么?生:结果是友人惭愧,元入门不顾。师:对,本文讲了太丘与友期行,友人失约不自责却当着元大骂其父,元义正词严指出友人无信无礼,友人非惭愧,元却入门不顾的故事。 三、理解赏析:22分钟1、解读赏析师:全文写出了3个人物,谁给你留下了深刻的印象?你觉得他是个怎样的人呢?下面边默读边在文中找根据用笔勾画,一会儿用这样的句式来说说“他是一个什么样的人,从哪个词或句子中可以看出”,这句话是什么意思。(生默读勾画)师:谁来说说?生:我觉得元非懂礼貌,从“待久不至,已去”可以看出来。师:这句话是什么意思?生:这句话的意思是等您很久了不来,我父亲已经走了。师:这句如体现他有礼貌呢?生:“”是您的意思,元回答客人问话时用尊称您,显得彬彬有礼。师:好,你能够抓住关键词来体会。生:我认为元很明,从“与家期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”可以看出来,这句话的意思是您和我父亲约定在日中,您日中不到,就是不讲信用,对着
喜欢 ()or分享