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27.2.2相似三角形应用举例(2)教学案

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会建立数学模型,数学建模的关键是把生活中的实际问题转化为数学问题,转化法之一就是画数学示意图,在画图的过程中可以逐渐明确问题中的数量关系与位置关系,进而形成解题思路。 解:活动三:应用新知问题1:你能设计案,利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度吗?问题2:一盗窃犯夜深人静之时潜入某单位作案,该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程。请你为警设计一个案,估计该盗窃犯的大致身高。导学说明反思  根据上面的分析,自己书写解题过程,并与同学交流;然后每组选派一人作展示。  先各自思考,再把自己设计的案在小组内交流;然后每组把你们认为最好的案向全班同学介绍。  先各自思考,再把自己设计的案在小组内交流;然后每组把你们认为最好的案向全班同学介绍。活动四:小结说说你在本节课的收获。活动五:设置教材习题27.2第10题;教材习题27.2第11题;导学说明反思  各自向同位说说自己的收获。 3、教材习题27.2第16题;反思问老师我有问题教 学 反 思

 

27.2.2相似三角形应用举例(2)教学案
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