女娲造人袁 珂教学目的:1.理解联想与想像手法的运用2.感受文中所表现的喜悦之情。3.初步了解神话故事的特点。4.热爱生命和生活。教学、难点：1.大胆而新奇的想象。2.对人类诞生的喜悦感。作者简介： 袁珂，生1916年，神话学家。省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 关神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和人类自身的渴望。 其中的人物形象，大多具有人的力量。 读出红色字的正确读音：女娲（ ）莽莽榛榛（ ）澄（ ）澈 掺（ 合 揉（ ）团w ā zhēnchéngchān róu莽莽榛榛：词语解释：澄澈: 绵延：草木生的样子。清澈透明。延续不断。朗读课文探究品味 复述课文，对照《风俗通》中关女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。 ②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看围的景象，感到非孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 夸女娲造人的 原因 ④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 动作描写神态描写心理描写 ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： ⑦“妈妈！” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 动作描写心理、神态描写 ⒀她工作着，工作着，一直工作到晚布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天微明，她又赶紧起来继续工作。找出从时间上表现女娲造人相当艰苦的短语。找出从行动上 |
