——林红袁珂 作者简介 ： 袁珂,生1916年,神话学家.省新都新繁人.论著有〈〈中国古代神话〉〉〈〈古神话选释〉〉〈〈山海经济校注〉〉〈〈神话论文集〉〉等，〈〈中国古代神话〉〉是中国第一部汉民族古代神话专著 神话是远古人民表现对自然几文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和人类自身的渴望，其中的人物形象，大多具有人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然里的理解与自身的要求而想象出来的。 一、初读课文， 疏通文意品读课文女 娲：（ ）：传说中造人、补天的神。澄 澈：（ ）：清澈透明。幽 光：昏安的光。灵 ：反应快。绵 延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛：（ ）：草木生的样子。zhēnchéng chèwā品读课文二、默读课文， 复述课文的 故事情节 温馨提示：准确把握故事的主要情节 ；注意复述时的表情、语言、语态、语调！品读课文三、比较阅读， 品析人物形象一、 俗话说：天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙泥中，举以为人。 二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。译文：女娲在神祠里祷告，祈求神命她做女媒。是女娲就安排男女婚配。《风俗通》二则读一读 朗读课文，看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事上增加了哪些内容想一想课文增加的内容：一、女娲造人的具体过程；二、人造出来后的欢欣喜悦场面；三、女娲的心理活动和情绪；想一想深层探究: 1、速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读一读。 讨论交流一下人类诞生前后世界有什么不同? 深层探究: 2、跳读课文，用波浪线划出描写女娲的重要句子，读一读。你认为女娲是一个什么样的形象。人性化的神女娲神性神通广大人性勤劳、明有爱心 有创造力 你喜欢作者创造的女娲形象吗？ 为什么？“我喜欢(不喜欢)，因为———————” |
