您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级上册

女娲造人教学设计1课时

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
七年级上册第六单元第28课 课题: 女娲造人 【课标与教材分析】1.2011版《语文课程标准》对七—九年级现代文的目标要求是:  能用普通话正确、流利、有感情地朗读; 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少500字。 能较熟练地运用略读和浏览的法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。在通读课文的上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的式,共同探讨疑难问题。  在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达式。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出做自己的体验;品位作品中予表现力的语言。2011版《语文课程标准》对七—九年级现代文的教学建议是:充分发挥师生双在教学中的主动性和创造性。(二)在教学中努力体现语文的实践性和性。重视情感、态度、价值观的正确导向。正确处理基本素养与创新的关系。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的。这种的培养,各学可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。 应加强对阅读法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读,以利丰富积累、增强体验,培养语感。 2.《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文,都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话,通过本课的学习,使学生了解神话的特点,了解原始先民关人类起源的极富想像力的解释,培养学生丰富的想像力,引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质,感受人类诞生后的欢欣与愉快。【教材】体会本神话故事大胆的想象,领悟想象的本质和法,初步形成想象的思维模式;欣赏文中对主要形象的语言、动作和心理的重要而精彩的描写,体会语言的准确传神、谐趣俏皮。【教材难点】:  体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。【学情分析】1、学生知道了什么:这篇课文属神话,内容浅显易懂,学生已能自主的读文本,2、学生能够自己解决什么:学生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、法,并通过多媒体辅助教学,能理解女娲的形象,从而进一步体会作者丰富的想像力。3、学生需要教师指导解决什么:这个单元的主题是“想象世界”,因此,我们应该引导学生体会神话故事大胆的的想象,从而领悟想象的本质、法和原则,让学生初步形成想象的思维模式。【教学目标】知识与目标:1.掌握

 

女娲造人教学设计1课时
上一篇:女娲造人教学设计    下一篇: 女娲造人教学设计三
相关资源
本册导航