七年级语文教学集体备课教案课题：人: 嘉 上课教师:嘉 丽美 丽 上课班级:81 82 83预习目标:1、了解神话的特点。2、了解有关人类起源的神话故事。3、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。预习法：默读、自主学习、小组合作交流一、导入：同学们，郭沫若《天上的街市》里牛郎和织女的故事感动着我们，引起了我们多遐想。其实，我国古代还有多多奇幻的神话故事，你知道的有哪些？ （远古比较著名的神话：后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、女娲补天、精卫填海、盘古开天劈地、鲧禹治水、刑天舞干、共工怒触不山） 1、你了解神话的有关识吗？ 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点:1、它是以事实为的。 2、充满奇妙的想象和幻想，非有趣。 3、人物形象，大多具有人的力量。 第一（一）根据预习提纲预习课文。预习提纲：1、给下列加点字注音。女娲（ ） 澄澈（ ） 灵（ ） 绵延（ ）掘起（ ） 掺和（ ） 踪迹（ ） 莽莽榛榛（ ）2、概括课文的主要内容。3、女娲是在什么情况下想创造人的？请结合课文语句用简洁的语言概括出来。（“感到非孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？”） 荒凉寂寞，添点生气。 4、女娲造人共用了哪几种法？（两种：用泥揉团成泥人；用枯藤挥洒泥点，甩出小人。） 5、女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？ 男女结合 6、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会。（女娲造人的喜悦和人类诞生的喜悦无一不说明了，人的产生给大自然带来了无限生机，同时也产生了爱，产生了人间的温暖。总之，人的出现使死寂的天地间充满了温情爱意与天伦之乐，只有人才能使这世界充满温馨，充满爱。） （人落地后开口叫“妈妈”；女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳。 人的产生给大自然带来无限的生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖。）（二）展现教学反思第二（一）根据预习提纲预习课文。预习提纲：1、女娲是“神”性和“人”性的结合，是奇特和合理的统一。 ①、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ ②、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ （小组讨论，并由小组代表作 |
