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女娲造人教案人教版

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,让哥哥姐姐们给你讲故事。”你们愿意吗?(愿意)2、你们会给她讲哪个故事呢?(《女娲造人》师并板书)二、讲故事1、我们今天先来练习一下讲故事,过几天,我带她来,你们讲给她听好不好?(好)2、我们先来看一视频,大家在看的时候构思一下。(学生看)3、学生复述故事。(你讲的故事很生动,她听了一定会喜欢你的,有空到我家做客啊。其他的同学也可以去啊。课下的时候也可以讲给其他的小朋友或大朋友听,他们也一定会喜欢的)4、大家讲的故事来自哪里啊?(选自《神话故事新编》是《女娲造人》的故事)5、作者是谁?是什么题材的作品?(袁珂 神话)三、比故事1、袁珂说:“我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事,请你们去《神话故事新编》看一看,期盼你们的回应:‘你们更喜欢哪一篇,为什么?’(课文里的生动,具体,内容丰富)2、袁珂丰富了哪些内容呢?这是一种什么写法?(丰富的内容有A女娲造人的具体过程B人造出来后的欢欣喜悦的场面C女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪D作者的评述)(这是一种想象)3、这些内容中,哪些最能看出作者的想象力?(人造出来后的欢欣喜悦的场面女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪4、女娲造人是真实的吗?(不是,这也是一种想象。神话是远古时代的人们对其所接触的自然现象和社会现象所不能解释时,用神奇的想象来进行解释,就有了“神”,女娲是其中的一个)四、读故事1、这篇课文丰富的想象力给我们留下深刻的印象,它让文字变得更具魅力,文中不仅情节动人,还有像神又充满人情味的女娲。哪些文字给你留下深刻的印象呢?大家有感情的把它读出来,并和同伴交流。2、谁来和其他的同学交流一下你的最爱?读出文字,并说一说你你为什么喜欢它。五、编故事1、女娲造人的故事体现人类可贵的创造力和探求精神,神

 

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