28女娲造人教师寄语：创造力就是想出新鲜事物。创新就是制造新鲜事物。——西奥多·莱维特学习目标：1、初步了解神话故事的特点，体会想像和夸在神话创作中的作用。2．学会使用夸和想像。3．感受人类诞生后的欢欣与愉快。 学习过程：一、知识：1、给下列加点字注音． 开天辟地（ ） 女娲 （ ） 掺水（ ） 塑造（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 澄澈（ ）( ) 2、文学识填空。 （1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是 __________ ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 （2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的 色彩。 二、理解探究：本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会。（1）这个泥捏的小家伙，一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”……女娲看着她亲手创造的这个明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（2）她工作着，工作着，一直工作到晚布满天空，星星和月亮射出幽光。三、合作释疑：女娲造人的具体过程是真的吗？你是怎样理解这种写法的？四、课内精读：①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看围的景象，感到非孤独。a．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。③添一点什么东西进去呢？④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？⑤想着，b．她就顺手从池边掘起一团泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：⑦“妈妈！”⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。⑨女娲看着她亲手创造的这个明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得 |
