《女娲造人》导学案 【学习目标】1、了解神话的特点。2、了解有关人类起源的神话故事。3、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。4、激发探究关人类起源、进化的科学知识的兴趣。【学习重难点】1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和想象力。3、体会课文的思想感情。【资料助读】神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为，借助奇特的联想和想象把自然和客观世界拟人化的结果。我国远古比较著名的神话有：女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、大禹治水、刑天舞干、共工怒触不山等。《女娲造人》选自《神话故事新编》。袁珂，生1916年，神话学家。省新繁县人。论著有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。【检查预习】1、给下列加点字注音。女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 踪迹（ ）掘起（ ） 掺和（ ）（ ） 莽莽榛榛（ ） 2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）3、下列词语解释欠妥的一组是（ ）A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。（相仿：大致相同，相差不多。）B.盘古开辟了天地。（开辟：建立，创立。）C.捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。（索性：干脆。）D.女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子。（繁衍：逐渐增多或增广。）4、选词填空。女娲看着自己亲手___的生命，非高兴，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去，泥巴点子___到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。（发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落）【合作探究】小组合作，朗读课文，整体感知。1、概括课文的主要内容。2、初读感受是什么？【探究品味】1、讨论：说说你对女娲的认识。2、跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。 3、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法? 【】 1、给下列加点字注音．开天辟地（ ） 女娲 （ ） 掺水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（ ）（ ） 澄澈（ ）( ) 2、文学识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙 |
