《女娲造人》 预习案 学习目标1、积累重要词语。2、了解神话的特点，了解有关人类起源的神话故事。3、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。学习重难点通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。学习过程 学习务一: 调动知识储备或通过查资料了解神话。 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。《女娲造人》选自《 》，作者是 。传说中的女娲是 神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。学习务二：积累字词1、给下列加点字注音。女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵（ ） 掘起（ ） 掺和（ ）（ ） 踪迹（ ）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）3.选词填空。女娲看着自己亲手___的生命，非高兴，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去，泥巴点子___到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。（发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落）4、仿照下列的拟人手法和句式特点，再另写一个句子。例句：山涧的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。仿句： 学习务三：朗读课文，整体感知。（1） 概括课文的主要内容。（2） 初读后说说你对女娲的认识。 预习反思： 1、通过本节课的学习，我最大的收获是 _______________________________________ 。2、感到自己有待加强的是____________________________ 。信息链接中国神话是上古中国人民表现对自然、社会以及文化现象的现解与想象的故事，是中国文学童年时期的产物，多为口头散文作品。中 |
