《女娲造人》说课稿一、说教材1. 教材的地位与作用《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。2. 教学目标理念下的语文教学应当是以学生发展为本，培养为重，同时关注学生的情感、态度和价值观，所以根据本课内容确定以下三个面的目标。①知识目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关自身起源的极富想像力的解释，激发学生探求未知领域的欲望――追寻人类起源。②目标：使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培养学生的想像力。③情感目标：让学生体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，爱生命。3. 教学重、难点体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。二、说教法1. 教法分析这篇课文属神话，内容浅显易懂，所以教师要让学生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、法，并通过多媒体辅助教学,进一步理解女娲的形象，从而进一步体会作者丰富的想像力。适当延伸拓展，使学生认识神话与现实之间的差距，进一步加深了解神话的特点，并对“人”的自身发展作进一步思考。2. 学法指导通过自主探究、合作交流的式，使学生的学习始终处一种愉悦、主动的学习状态。3．教学手多媒体辅助教学三、说过程1．情境导入由学生思考人类起源导入。2．让学生说说自己所熟悉的神话，了解神话特点。3．合作探究，师生互动①比较阅读（目的是整体感知故事情节,初步感受想像力的作用）思考：课文比《风俗通》丰富了哪些内容？学生讨论……教师小结：可见作者高的想像力②找一找，谈一谈找出文中表现人类诞生的喜悦感的语句，谈一谈你的感受。（目的：体会这则神话丰富、生动的情节和语言，进一步感受想像的作用。）学生讨论……教师小结：全文洋溢着一种人类诞生的喜悦感，人的产生给大自然带来无限生机。人类产生的同时也产生了爱，产生了人间的温暖。总之，人的出现使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意与天伦之乐，只有人才使这世界充满温馨，充满爱。③神话精彩情节欣赏――听录音。（目的：使学生体会“人来到世间”的欢欣）请学生闭上眼睛想像女娲造人的辛劳与执着，感受人类诞生后的欢欣愉快。④女娲形象分析（目的：体会神话的情节是想像的，但又是合乎现实生活的情理的，体会女娲神性与人性的统一）学生讨论，合作探究。教师小结：女娲是神，更是人，神性与人 |
