备课组集体备课电子教案 七 年级（语文）科 使用老师： 七年级 语文备课组 授间：第（ ） 星期 ：2课题：22.寓言四则课型新授课教学目标知识与技能：1．了解作者及童话相关识，识记并积累生字词。2．以“新装”为线索，理清故事情节。3．理解童话借助想象、夸反 映生活的写法。过程与法：1．学会用精炼的语言概括故事情节和学会拟小标题。2．以朗读为载 体，通过自主、合作、探究的学习式，学会分析人物形象，领会文章深刻的内涵。情感态度与价值观：认识生活中的真善美和假恶丑，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”。 教学1．以“新装”为线索，理清故事情节。2．学会用精炼的语言概括故事情节和学会拟小标题。教学难点1．学会分析人物形象，领会文章深刻的内涵。2．理解童话借助想象、夸反映生活的写法。集体备课（人：楚 ）二次备课（使用者）第一一、导入 言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来看这么一个故事——皇帝的新装。 出示学习目标。二、作者和童话的介绍欣赏四图片，引出作者。安徒生——世界著名的童话作家，19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话最突出的两种表现手法是什么？（想象和夸）本文就是以丰富的想象和夸著称。三、整体感知 1、自读课文，扫除文字障碍，读准 “读读写写”的词语并解释。2．学生快速阅读课文，思考两个问题： （1）故事中主要写了哪些人物？主人公是谁明确：（皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩）（皇帝） （2）用一句话概括文章的故事内容。示例：什么人做了什么事，有什么结果。（人+事+结果） 明确：一个皇帝穿上所谓的新装赤身裸体游街以致当场出丑的故事。 3．一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或时间连缀起来的“依据”通称为线索。那么，你觉得这篇文章中贯穿全文始终的线索是什么？ 明确：新装4.根据这一线索，你能把各人物和故事串联起来吗？（请围绕这一线索梳理本文结 构层次，并用小标题的形式加以概括。）示例：人+动词+新装明确：1 （皇帝）（爱）新装 （引子）2------4 （骗子）（做） |
