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《寓言四则》精品教案

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第24课 寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》教学目标:1.有感情地朗读课文,分析寓言的故事情节。2.用自己的话多角度概括寓意。3.品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。重难点:1.用自己的话多角度概括寓意。2.品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。教学过程:导入新课同学们,严文井说:“寓言是一个怪物,当它朝你走过来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”今天,我们一起来学习一则古希腊的寓言故事——《赫耳墨斯和雕像者》,看看它讲述了什么故事,又蕴含了怎样的哲理。一、初读课文——整体感知分角色朗读课文,思考以下问题:1.这则寓言以什么描写为主?明确:对话描写。2.赫耳墨斯和雕像者之间有几次问答?明确:三问三答。3.雕像者的三次回答,有不同?为什么?明确:第一次用确数;第二次比较而言,只说概数;第三次不用数词,贬低得一文不值。三次问答,构成鲜明的对比。赫耳墨斯心想雕像者对他的雕像会更尊重些,不料雕像者竟然把他的雕像算作添头,白送,无异当头一瓢冷水。两层铺垫,一个对比,揭示了寓意。篇末水到渠成地点出了寓意,生动刻画出一个盲目自高自大者的形象,告诉人们要谦虚,要有自知之明,不能妄自尊大。二、精读课文——深入探究1.赫耳墨斯具有怎样的性格特点?小组讨论,明确:赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现出他爱慕虚荣的性格。赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元,又笑着问赫拉的雕像值多少。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少,表现出他自以为是的性格。赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表现了他自命不凡的性格。2.这则寓言的寓意是什么?合作探究,展示成果,明确:讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。3.这篇寓言在结构和表达式上有什么特点?合作探究,展示交流,明确:(1)在结构上,第1讲故事,第2议论点出寓意。(2)在表达式上,以叙述为主,兼用语言、动作、心理等描写。三、拓展延伸1.如果把这则寓言的情节做如下改动,寓言的寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少?”雕像者说:“还要贵一点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。明确:赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后,为什么默不作声,悄然离去了?他这时是怎么想的?显然,原文讽刺那些缺少自知之明、爱慕虚荣的人的寓意也改变了。2.

 

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