塞翁失马 教学目标：积累亡、吊、遽 居 好 堕 髀 十九等文言词语翻译课文，把握故事情节理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来教学：文言文阅读理解《塞翁失马》的寓意教学难点： 理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来教学法：朗读法自主探究安排： 一教学步骤一 、导入在这节课的开始，我给大家讲两个小故事(1) 橡皮泥的发明 发明者：姆斯怀特 时间：1943年 事情发生的经过：在战时，通用的工程师将硅油和硼酸混合、试图制造出能用坦克、靴子的橡胶。 大发现：他的尝试没有成功，但科学家们重新设计和延伸了这项发明。 结果：孩子们开始普遍地玩橡皮泥。 (2) 口香糖的发明发明者：汤马斯亚当 时间：1870年 事情发生的经过：他在用chicle，一种南美洲的树液做实验，以寻找橡胶的替代物。在无数次失败后，这个郁闷的发明家干脆丢了一块到嘴里！ 大发现：他居然喜欢！ 结果：亚当纽约一号成为了世界上第一个大批量生产的口香糖！ 通过这两个故事大家发现了什么呢？——坏事可以转化成好事二 、朗读课文、整体感知学生齐读找学生断句分角色读课文4、译一译 疏通文意 小组互相讨论翻译5、解释重要文言字词 近塞：靠近长城 将：带领善术者：精通术数的人 富：有很多亡：逃跑 堕而折其髀：从马上摔下来，折断了大腿吊：对其不幸表示安慰 大入塞：大举进攻，进了长城遽：怎么就，表示反问 十九：十分之九，意思是绝大部分福：福气 引弦而战：拿起弓箭去打仗祸：祸害 此独以跛之故：他儿子就因为腿瘸的缘故居：经过 父子相保：父子得以保全生命填结构图 条理清晰（作为板书） 吊之 转化 贺之祸 马亡而入 将马归 吊之 子骑马折其髀 父子相保 福 转化三、发挥才智 探究寓意1、如理解塞翁失马祸福相互转化的寓意？ 事情都有正反两面的可能，祸中往往隐藏着福的因素，福中也潜伏着祸的先兆，正所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。福与祸在一定条件下可以互相转化，这就是辩证法。我们说的“乐极生悲，否极泰来”也是这个道理。我们要在祸中看福，不要悲观消极，或者福中有祸，加以戒备，这个一种有益人生的思想法。2、《塞翁失马》中宣扬福祸相依的观念，有人说它让人消沉，丧失进取心；也有人说这篇文章带有迷 |
