授课内容24 寓言四则授课月日教学目标1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《氏春秋》《列子》的有关文学识。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习寓言，培养发散思维。 能从寓言中获得对生活有益的启迪。教学能独立分析故事情节。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意 ，学会运用“品味关键词语理解寓言含 义”的阅读法。教学难点能独立分析故事情节。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学会运用“品味关键词语理解寓言含义”的阅读法。安排4教学准备多媒体设备及课件。教学小结（填写）作 业语文本、创新练习。教学过程【资料助读】1、寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上运用夸和拟人等表现手法。 2、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 3、不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今濮阳南）人。先为阳大商人，后被秦襄公为秦相。秦政幼年即位，继相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《 氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。 内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。 《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属诸家学派著作，是一部智慧之书。 其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子，列御寇，相传是战国时的道家人物，国人。第二《穿井得一人》【课前预习】 对照《穿井得一人》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地四人小组相互交流探究。然后小组 提出无法解决的字词，全班讨论。 1、 给加线的字注音 溉汲（ ） 杞人（ ） 崩坠（ ） 躇步 （ ） 跐蹈（ ）舍然（ ） 2、联系上下文，解释加线的词。 一人居外（ ） 及其家穿井（ ） 国（ |
