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寓言四则教案三

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30、《寓言四则》教案(4)       第一(《赫耳墨斯和雕像者》)一、出示目标1、了解寓言这一文体,了解伊索和《伊索寓言》。2、理解《赫耳墨斯和雕像者》的情节和寓意。二、自主学习板块一  (一)朗读课文1、了解寓言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式,篇幅大多简短,主人公可以是人,也可以是人格化的动物、植物或其他东西和现象,主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上寓言经运用夸和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。  17世纪法国寓言诗人拉·封丹说:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”  外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。2、了解伊索和伊索寓言相传伊索是公元前6世纪古希腊人,寓言家,善讲动物故事,以此来讽刺权贵。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传世,明代时传入中国。现存的《伊索寓言》是古希腊、古马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下而成的寓言集,其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。  《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。3、听读课文,掌握字词注音: 赫拉 hè  宙斯  zhòu  庇护  bì  头  ráo解词: 庇  护: 庇;袒护。   爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。4、思考这则寓言结构安排上的特点共两:第一讲述故事,第二点明寓意。板块二  (二)掌握情节1、自读课文,梳理这则寓言故事的主要情节故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的:三问都是问价,都用到“值多少”这四个字,但同中有变:第一问省去了主语“宙斯”,第二问点明了主语“赫拉” ,第三问用代词“这个”充当主语。雕像者的三答都是回答问价,但略有区别,第一次用确数“一个银元”,第二次比较而言,只说概数“还要多一点”,第三次不用数词,贬低得一文不值。2、学生用自己的话复述故事情节板块三  (三)分析内容1、这则寓言中的主要人物是谁?你认为他是一个怎样的人?人物:赫耳墨斯         性格:爱慕虚荣、狂妄自大、目空一切、自命不凡2、课文主要通过什么手法来刻画人物形象的?语言(对话)描写(主)   心理、动作、神态描写(次)3、(1)赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少一句中“笑”说明什么?一个简单的“笑”字描写赫耳墨斯的表情,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界,写出了

 

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